真‧蛙蛙屋‧新

的確，跟很多其他役別比起來，我們真的是爽到不行的爽兵，四個人住十二坪大的房間，每天面對的是海景、夕陽，這樣的生活環境，再加上學生般的生活管理，就像是再過六個禮拜的學生生活。這樣的生活竟然還有人不滿意，每天吃飯就是聽他不斷的抱怨，更諷刺的是，他還是一個五十九年次的準博士。



課程內容主軸是文化資產保存跟社區營造理論，第一堂課講社區營造理論的時候，就有點被那個講師吸引住了。他也點出了文建會在文化服務役上的一些政策問題，如果社區營造是一種團隊合作的運動，為什麼要在一開始就不斷向我們強調，到時候分發是照成績選填志願，讓在場的六十個人瞬間變成競爭的關係？



前幾天在那裡的感覺也很奇怪，大概是經歷了成功嶺上龍蛇混雜的生活，一下子到了一個幾乎都是大學生、研究生的環境，再加上大家都關注自己的成績，覺得身邊的人好像都有些心機。



一開始也在為了成績跟分發的事情煩惱，但是經過老師一點，其實後來想一想，如果真的有機會到比較遠的地方，遇見一些不同的人，看到一些不同的事，會是一種很不同的生活經驗。況且現在才第一個禮拜，如果老是抱著這種想選地方的心態，未來這一個多月可能會過的很痛苦，與其如此，不如好好的把課上好，至於去哪，就隨緣吧。



昨天下午的花蓮新城鄉案例啟發了一些小感觸，也順手寫在筆記本上，覺得建設鄉村的主事者大多以城市的思維去處理鄉村的問題，媒體上所呈現的也都是城市所塑造的價值觀，但是在不同的生活背景之下，鄉村裡反而被弄得不倫不類，赤腳的孩子覺得要有雙名牌球鞋才跟的上潮活。都市人認為像都市那樣才叫做進步，卻不知道讓城市跟鄉村是相輔相成的。



未來還有五週的課程，其實還蠻期待的啊。